正如后来易俗社在其学社章程中对晚清改良派知识分子为实现“新民”构想而采取的若干“开启民智”的做法的反思：认为“学堂”只惠及青年无法涉及“老壮”；“报章”的对象局限在“识字者”群内；“演说”仅及“邑聚少数人”，多数人与之无涉，而“声满天下，遍达于妇孺之耳鼓眼帘而有兴致、有趣味、印诸脑海最深者，其惟戏剧乎。”戏剧因其强大的群众基础，被视为实施教育的“天然机关”。
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