编导考试中作文的写作技巧(下)

编导考试中作文的写作技巧(下)

四、设置悬念：

本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。

这一式的代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人?真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。

使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中;二是悬念要能带动全篇。

五、集锦手法：

本式的套路模式为：交代文旨→

其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。

这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章，记事可写《×××市场行》一类文章，抒情可写景物，如《××景物记》。

六、对比手法：

对比手法也是文学写作常用的手法：A的高大←→B的渺小，最典型的就是我们学过的鲁迅先生的《一件小事》;一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙……如《变色龙》。

上述这些手法格式其实都是常见的文学写作表现手法，掌握了基本格式以后，我们还可以多看一些优秀的美文，比如刘墉、张小娴的散文。对编导写作会很有帮助，希望考生能够活学活用，取得好的成绩。