对应于戏剧事业发展的两大阶段（文明戏与现代话剧），中国现代戏剧教育事业的发展以王钟声1907年在上海自筹资金创办通鉴学校为起点。然而通鉴学校及王钟声本人由于缺乏戏剧教育...

与中国现代戏剧发展相应的戏剧教育事业也基本上可以五四运动为标志。首先必须指出的是，戏剧教育不仅仅指学校戏剧教育，同时也包括面向社会最广大群众并以移风易俗为基本目标...

如果文明戏呈现出传统戏曲改革向现代话剧创建的过渡形态，那么中国现代话剧的创建则主要是学习和模仿西方戏剧形式的产物。因此，在发展谱系方面西方戏剧成为了主要的文化资源...

在中国现代戏剧发展史上，以1919年五四运动为标志，司大致划分为两个时期：19世纪末到五四运动以前为早期话剧时期，而早期话剧又可称之为文明戏或新剧；五四运动后到建国以前为...

在进一步考察中国现代戏剧教育思想的中西谱系资源和历史发展轨迹之前，我们首先有必要对中国现代戏剧发展以及中国现代戏剧教育事业发展作一概观，这种概观的建立有助于我们理...

没有事业的发展，任何思想都不可能有所附丽。因此，中国现代戏剧教育思想的发展首先是与中国现代戏剧教育事业的发展紧密联系在一起的，而中国现代戏剧教育事业的发展又与传统...

中国现代戏剧教育思想的发生背景（一） 中国现代戏剧教育思想的发生背景（二） 中国现代戏剧教育思想的发生背景（三） 中国现代戏剧教育思想的发生背景（四） 中国现代戏剧教育...

正如戴氏所观所感，如果追溯中国戏剧变革乃至其附丽戏剧教育变革再及其附丽之附丽戏剧教育思想的变革，其发生动因与发生背景都难逃李鸿章所谓国族千年未有之变局。然而，无论...